Hollandalı Çocuklar, Eğitim Hayatına Daha ilk Yıllarda “1-0 Geride” Başlıyor

İlk kez Hollanda’nın da katıldığı Uluslararası Erken Öğrenme ve Çocuk Refahı Çalışması (International Early Learning and Child Well-being Study) kapsamında, 2025 ilkbaharında 182 farklı okuldan yaklaşık 2 bin 800 anaokulu öğrencisi incelendi.

Araştırmada çocukların okuma, matematik, hafıza, dürtü kontrolü ve sosyal davranış gibi temel becerileri değerlendirildi. Uluslararası ölçekte ortalama puan 500 olarak kabul edilirken, Hollandalı çocuklar okuma alanında 497 puan aldı. Matematikte ise puan 489’da kaldı.

Araştırma, yalnızca akademik becerilerde değil, sosyal ve bilişsel alanlarda da Hollandalı çocukların ortalamanın gerisinde olduğunu ortaya koydu. Dürtü kontrolü, çalışma hafızası, zihinsel esneklik ve sosyal davranış başlıklarında da düşük sonuçlar dikkat çekti.

Özellikle en düşük performans gösteren yüzde 10’luk öğrenci grubunun, diğer ülkelerdeki akranlarına kıyasla daha zayıf durumda olduğu belirtildi. Benzer şekilde en başarılı Hollandalı öğrencilerin de uluslararası düzeyde üst sıralarda yer alamadığı kaydedildi.

Ancak araştırmada dikkat çeken bir olumlu sonuç ise; Hollandalı çocukların empati becerilerinde ortalamanın üzerinde performans göstermesi oldu. Çocukların duyguları tanıma ve buna uygun tepki verme konusunda daha başarılı olduğu ifade edildi.

Araştırmacılar, düzenli kitap okunmasının çocukların gelişiminde belirleyici rol oynadığını vurguladı. Haftada en az beş kez kitap okunan çocukların okuma, matematik ve duygu tanıma becerilerinde daha yüksek puan aldığı belirtildi. Ayrıca 3 yaşından itibaren kreşe giden çocukların da daha başarılı olduğu gözlendi.

Hollanda’da zorunlu eğitim çocukların 5 yaşını doldurmasının ardından başlasa da çocuklar 4 yaşında okula başlayabiliyor. Hükümet daha önce zorunlu eğitim yaşını 4’e düşürmeyi değerlendirmiş, ancak bu plan kamuoyunda tartışmalara yol açmıştı.